2.1 : La lecture littéraire comme situation signifiante
Dans cette capsule, nous expliquons l’intérêt qu’une personne enseignante peut trouver, lors de ses interventions auprès de ses élèves, à aborder la lecture littéraire comme une situation d’interaction.
2.2 : Le va-et-vient entre la participation et la distanciation du sujet lecteur
Dans cette capsule, nous expliquons la manière dont les postures de lecture participatives et distanciées structurent le processus de lecture littéraire afin de permettre l’enrichissement de l’individu.
Les postures de lecture
Dans les capsules suivantes, nous définissons chacune des postures du processus de lecture littéraire en précisant leur rôle et les critères de qualité permettant leur évaluation. Des exemples de commentaires illustrant chacune des postures sont également présentés.
2.2.5 : Le processus de lecture littéraire
Voir la video
